You Inspire Me: To Writing Groups Who Become True Friends

How to show emotions

Part I

How to show annoyance

slightly shaking their head

rolling their eyes

looking to the side

closing their eyes for a moment

sighing

taking a deep breath

clucking their tongue

huffing

crossing their arms in front of their chest

tapping their foot

How to show hurt

turning away

avoiding eye contact

closing eyes

lips pressed together

eyes filled with tears

breathing deeply

How to show anger

clenching their fists

pressing their lips on each other

breathing loudly through their nose

eyes getting smaller

clenching their teeth

clenching their jaw

looking away to calm themselves

speaking with clenched teeth

whole body is tense

screaming

throwing things around

stomping

moving around a lot, can’t keeping still

open body language, like they are ready to attack

frown wrinkles on their forehead

prominent veins

grabbing someone they are angry with to get them to understand why they are angry

becoming violent

non-stop talking, ranting

shaking their head

throwing their arms in the air

eyes either going from one point to another while ranting or completely fixating on the person they are angry with

How to show excitement

jumping up and down

not being able to stand still

clapping their hands

bright eyes

grinning

squealing

giggling

flushed face

bouncing

dilated pupils

tapping their foot

How to show boredom

biting nails

leg bouncing

sighing

playing with everything close by

twiddling your thumbs

spinning around

grumbling

staring into the distance

propping your head on your hand

Part II + Part III

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A World Intellectual Property Day Quiz

Do you know what you need to know in order to preserve and maintain your intellectual property?

How To Write Friendships

🦢        ―        &. FRIENDSHIPS . ( steps to develop friendships )

Good friendships can turn a decent story into a memorable one as, it not only does it make the reader care more about the story, it adds emotional weight to the story.

But there's one problem. Good relationships are difficult to write. You thought writing romance was difficult? Well, writing friendships is a whole new level of difficulty.

Romances normally rely on professions of love and staring into one's eyes for lengthy periods of time. But, how do you develop friendships?

1) Make Each Character Their Own Person.

If a character's only purpose in the story is to act as "the friend", then it's guaranteed that they will be a flat and uninteresting character. This will lead to a friendship that no reader will be invested in.

Unfortunately, a lot of stories are like this ― you have your main character, and then their 1-dimensional friend who might crack a joke every once in a while. 

We have some good examples from movies like Samwise Gamgee from The Lord of the Rings. He isn't just "Frodo's friend" who tags along. He's a gardener and a cook. He has a fascination with elves, a crush on Rosie, and a bad habit of eavesdropping. He is loyal, brave, and can persevere even when there is seemingly no hope.

You see this is in Toy Story as well. Even though Woody and Buzz both have the same goal ― to escape Sid's house ― they both have different journeys. The story means different things to each of them .Woody learns to not be as selfish and Buzz struggles with accepting that he is just a toy.

2) Give Them Something In Common.

Once you have fleshed out your characters, you need a reason for them to be friends. What brought them together? What gives them the reason to hang out? You need to give them similarities.

This can be a number of different things, like:

Status

Hobbies

Struggles

History

Background

Interests

Enemy

Goals

Dreams

3) Give Them Meaningful Differences.

Once you've established their similarities, it's time to dig deeper and create their meaningful differences. Don't just make your characters different. Give them meaningful differences that can build off of each other.

With those differences, your characters can help support their strengths and build them up during their times of weakness. This can lead to a strong friendship.

Here are some great ways to give them differences:

1) Skills.

One of the friend can be smart in terms of intelligence while the other is good at using her hands and inventing stuff.

One might be good at coming up with plans, while the other might be good at improvising when the plan goes awry.

2) Conflict Resolution.

If there is a bully bothering them, one might want to go and blow up at the bully, while the other chooses to ignore it.

If they are having an argument, one friend would want to talk it out maturely, while the other just likes to play devil's advocate and throw more heat into the argument.

3) Personalities.

One is confident and sly while the other is shy and awkward.

A is cold and determined while B is relaxed and compassionate.

B is an easy-going pleasure seeker, and B is a serious planner.

4) Method of Action.

Both friends are trying to break into a house. One will look up videos on YouTube about how to pick a lock. The other friend will just break the window with a rock.

The two friends are trying to persuade someone to do something. One friend uses bribing techniques, and the other friend uses a more passive-aggressive approach.

5) Reaction.

One friend with freak out and the other friend will stay calm.

A will get discouraged and want to give up, and B will encourage them to keep going.

One person is terrified out of their mind, while the other tries to stay positive.

Mi Amiga

Yo tengo una amiga, y suelo disfrutar de su presencia. Mi amiga es especial, como toda buena amiga. Ante sus ojos, sere a veces un amor, otras veces un gato, otras un encanto, otras un safado, otras algo sensacional, otras un operado de la cabeza; u otras mas, la perla de la virgen. Al influjo del enojo y cuando sale fuera de control, esa perspectiva cambia por otra mas locuaz, y soy un imbecil, un estupido, un don nadie, un loco, un sarrapastroso, un gato, y para insultar mas mi intelectualidad "sois mi gato" en un afan de tener un sentido de posesion con el cual jugar, y sentir control. La miro, la observo, dejo que queme todas las toxinas hasta que quede sin mas grasa que quemar, y se apacienta y hecha a llorar. Entonces le pregunto: estas bien? Y prorrumpe en llanto. La abrazo, y le digo "todo estara bien" y se tranquiliza, pidiendo ella disculpas por el exabrupto. Y todo sigue igual! Y asi pasan los dias, y de nuevo vuelven esos dias odiosos, y de nuevo se repiten las historias. Que le vamos a hacer? Es mi amiga, Simplemente mi amiga Y yo soy su amigo Simplemente su amigo.

Amazing, the World of Artist Management

The world of artist management is amazing. It is like being in backstage in a beautiful theatre in New York watching the play of Macbeth. What is right behind the curtain is the most wonderful sight that a student might be able to watch and enjoy. This is exactly what happened with this class in Product and Artist Management. It is that opportunity to see closely how things are done in all the aspects involved in the promotion and making of an artist.

  In the light of that, we learn in the course how to plan, because “the difference between success and failure in the promotion of an artist is planning”. Consequently the plan cannot go forward if there is no “organization” to assemble all the necessary resources to achieve that particular plan designed for the artist.

Also, we need to lead and direct people towards the goal and use all those resources at hand to achieve their success.

  As the artist's manager, our responsibility is to get the artist to the top of his or her career. In order to do that, we need to follow the plan by controlling the whole process, such as time, people, resources and finances. It is important to do a reality check and see if everything is going according to the plan. If it is not, we need to make some decisions. Do we fire some employees and look for new people that can do the job or change the plan? Would it be worth it? Would it be better to find a new person? How that is going to help us to achieve success?

  All these lessons are learned from Paul Allen in his book “Artist Management for the Music Business” that covers all of the aspects in the promotion of an artist.

  Personally, I have already applied some of these lessons in real world. We started a project with a couple of friends, and most of those lessons have been applied into this project. We are going step by step, little by little trying to give some shape to this adventure to see it through and successful. For this reason, this project in particular plus the lessons from that book, open our eyes and provide us with the knowledge to deal with these cases at hand at the present time, and indeed will be of great help in the future.

Capitulo 6: El Libro

Como conociste a mi mama? preguntó Stephanie mientras se recuesta en la cama al anochecer 

En el río, en la luvia, un rayo cae y la luz hace su presentación, dijo el papá mientras recorre las sábanas para cubrir el cuerpo de la niña.

Era Hija del Rayo? infirió la menor mirando la imagen de su presentación.

Se puede decir. Por la potencia de su luz, contesta el papá

Cómo se quedó? inquirió intranquila la niña 

Le dije que si volvía, le escribiria con mis propias manos unos cuentos y se los leeria todos los dias en el parque 

Volvió?

A veces 

Que pasó?

Los escribimos los dos, y después los leíamos los dos, dijo mientras apagaba la luz, y cerraba la puerta de la habitación.

College librarians have some work to do!

Types of Opening Scenes for Your Novel

Here are a handful of ways to open the very first scene in your book! There are plenty more to explore, but these are a set of very tried and true methods.

Autobiographic - your protagonist starts the book reflecting or talking about a past event. They’re looking back in time and sharing an important piece of information with the reader.

In trouble/conflict - a problem has arisen for the protagonist and a sense of urgency is established. This can be an intense conflict like a chase scene or a puzzling problem.

Mysterious opening - the reader is introduced to something peculiar (a fantasy location, unique magic, a cloaked figure, etc.) that raises questions in their mind. Their curiosity will keep them reading.

Scene-setting - the most common opening where you focus on introducing the setting and the characters in it before anything else.

The questioner - the protagonist is questioning something: “Who invited the guy in the trench coat covered in red?”

Beginning with a thought - the novel is started with a philosophical quote or meaningful thought from the protagonist. “What is living worth if she’s not doing it with me?”

Intriguing dialogue - the book starts with interesting dialogue that captures the attention of the reader.

Mood establisher - the novel opens with a deliberate mood that signifies to the reader what they should expect from the story. Ex. a spooky story may open with eerie words and a dark atmosphere.

Instagram: coffeebeanwriting

Capitulo 5: La llave

Entre la selva inhóspita de Karkamistán figuran selvas y mas selvas, con animales magnificentes porque la naturaleza ha sido prodigiosa en esos lares. La flora y la fauna cuenta como una fotografía de los antigüos amazonas, y los árboles grandísimos tapan en ocasiones la sombra para otras especies de vegetación que requieren la filtración del sol, aunque una de cal por otra de arena, pues otros animales usan estos espaciosos para su recreación, permiténdoles descansar tras los inclementes tiempos y calurosos días de la selva. 

Un león se refresca en las aguas, en las pequeñas laderas que abre el río con su atropellado caudal, mientras el rinoceronte se mete en el afluente para refrescarse de las inclemencias del tiempo, y las garzas esperan pacientemente a los peces en las laderas del rio.

Un rio acompaña la vegetación frondosa y es tan vasto como el Nilo y alimenta miles y miles de kilómetros entre la selva donde pueden encontrarse bagres, peces cocodrilos peces tiburones y belugas. El río tiene cascadas inmensas como las del Niagara Falls, y millones y millones de litros de agua caen de sus pluviales para alimentar a una población conocida como la ciudad de Dunkaham. 

La ciudad tiene la reputación de ser un centro que atrae millones de visitantes de toda las naciones, y los cielos son llenos no tan sólo de aves y pájaros, sino de sus hovers en el cielo, autos chicos semejantes a aviones, asi como naves espaciales que utilizan el entorno de la selva par flotar y estacionar sus vehículos a un lado, arriba de su fauna. Después, al impulso de una señal, los taxis áereos recogen los pasajeros, que vienen de tierras extrañas más allá de Marte y Júpiter y la Luna. Descendientes de papas y mamas terrenales, alejados por las decenas de años en el espacio, y que ahora visitan la Tierra natal y están ahi congregados, con vestidos especiales porque la usanza y la adaptación al ambiente era sólo válido para otras galaxias y entornos. Los extranjeros, inmigrantes, portaban trajes especiales y por sus trajes se reconocían si provenían de Marte, Jupiter o Neptuno o la Luna. porque a mayor lejanía de la Tierra,  mayor grado de toxicidad en las galaxias, y por lo tanto, los elementos de protección y trajes en el cuerpo eran más complejos, porque en la Tierra no se sabía cómo actuarían esos elementos en las razas hibrídas de papa y mama terrestre, por los que se pedía una estadía de 15 días. 

  Los edificios parecen flotar entre la selva, y los rascacielos típicos tocan las nubes, mientras desde los rascacielos se observan la cantidad innumerable de caminos futuristicos que penden en el cielo sin torres de sostenimiento, sino con torres de flotadores, hovers board especiales que trabajan dia y noche para sostener los caminos como motores que marchan y no paran todos los días del año.. 

La ciudad se sostenia sobre esas plataformas gigantes de hover boards en sus caminos, en sus edificios, en sus poblaciones, y tras innumerable experimentos en otras galaxias y planetas para hacer habitable el ambiente, transportaron esa tecnología a la Tierra y descubrieron el arte de hacer flotar inmensas cantidades de moles de hierro y cemento, donde ya los terremotos no causaban los daños que solían hacer antes de su descubrimiento.

Y ahí, en esa ciudad, perdido entre la selva inhóspita, unos principes y delegados, y nobles se reúnen en el Palacio de Karkamistán para hablar con Rey Lorton sobre un acontecimiento inesperado en unos de sus reinos.

Platican los jefes de Estado con los nobles, los duques con los príncipes, los obispos con los Reyes acerca de las implicaciones y comentarios de la Reyna Helena, que ponía en desbalance el reino natural de la descendencia de los príncipes y reyes, porque la Reyna en un apartado y remoto lugar de Karkamistán se niega a entregar la llave, y esa llave traía una definición.

La Reyna Helena prefería sembrar dudas respecto a linajes y posibilidades para esconder las verdaderas razones de sus actuaciones, y lanzar señuelos en la corte por lo que ahora los dirigentes y los nobles del reino exigían al Rey que la Reina en esos lugares dispensara la llave.

La llave abria una puerta o la cerraba, la puerta de la realidad o la puerta de la magia, no insertar la llave en el engranaje de la puerta, dejaba en el suspenso el mundo donde se mueven los caracteres.

En el mundo de la magia estaban cubiertos, en el mundo de las realidades no tanto. En el mundo de la magia había carruseles, y príncipes y castillos y nobles y reyes; en el mundo de las realidades había trabajo y mas trabajo, realidades de comportamientos humanos entre dos, separaciones, llantos, dolores, amores, compromisos.

La llave se introducía en el pivote de la puerta, y se daban dos o tres vueltas en la hendidura para que las dentaduras del cerrojo fueran sensibles a abrir los demás componentes de la puerta, y pudieran, todos los elementos de la perilla, girar en armonía entre izquierdas y derechas, izquierdas y derechas, izquierdas y derechas hasta hacer el click que abre la puerta, y después tocar la palanca para empujar la entrada.

Y la Reina tenia miedo de dar esa llave, porque sabia que la introducción de la llave en el pivote de la puerta, no solo causaría que se movieran todos los mecanismos antigüos del cerrojo, que nadie había usado por largo tiempo, sino también las posibilidades que abría, porque lubricarían los engranajes de la puerta y cantidad innumerable de aventuras podrían pasar abriendo esa puerta, porque era dejar libre y en libertad al que tuviera la llave, con la posibilidad de quedarse en un mundo o en otro, y eso le asustaba, especialmente si había descendencia.

Dar la llave era algo más que abrir una puerta. 

Si doy la llave, decía la Reyna, vulneraré mi mundo y trastocará las fibras de mi pensamiento y recorreré por caminos inhóspitos donde no sé que pueda pasar. Si no doy la llave, al menos, controlo mi mundo sin las locuras en que me lleve dar la llave.

Oh Reina, Reina, cuánta sapiencia existe en la entrega de las llaves por el  juego inhóspito, incompresible, mágico, incontrolable, irreverente, pasional.

Los búhos cantan cucu-cucu, cucu-cucu en la noche, pero esta vez no era por un aviso de peligro, sino un aviso de destino, y la Reina tendría qué buscar hacia donde quería que la puerta se abriera o cerrara, entre la magia o la realidad, porque entregando las llaves lubricaba el mecanismo antigüo del pasado que no quería abrir.

Ahí en el pueblo, en esa congregación todos sabían que la Reyna Helena tendría que soltar las llaves al Rey para que el Rey pudiera ejercer un pleno dominio de su Reino entre las realidades y la magias que estaban en su mundo.

En el pueblo, todo mundo lo sabia, porque la voz del búho cantaba cucu-cucu por las noches y no callaría hasta que anunciara un amor o una despedida, porque los tiempos, así como las estaciones habían cambiado ya.

Al cerrojo había que darle izquierdas y derechas, izquierdas y derechas, izquierdas y derechas para abrirlo, y la llave ella la tenia.

La llave de su liberación, o la llave de su perdición, izquierdas o derechas, la llave de su felicidad o la llave de su angustia, izquierdas o derechas, entre las realidades o las magias.

Las llaves entregan reinos y establecen paz entre los que habitan

Daria la Reyna la llave, perdiendo el control de su mundo, y poniéndolo a disposición de otro para su uso, goce y disfrute y provecho y beneficio de las partes? O permanecería, como ahora, sólo aprovechando a conveniencia lo que viniera para ella. 

La Reyna desearía ser ahora Madame Bovary en una corte de nobles por una incredulidad en el amor y su encomienda? O sería la que entrelazara los brazos de duques con dineros, para ella auspiciar sentidos de afirmación y pertenencia en ellos, cuando otros jóvenes estuvieran contemplando la belleza que trae el barón avejentado en sus brazos, y en el Castillo, cambiando los pańales de sus amores en residencias lujosas?

Entregaría la Reyna las llaves de su paz, y su alegría, y sometería su voluntad al Rey?

Queen, Queen, when are you going to diminish your beauty and your ego,  so you can build a house of your own in a everlasting peace?

Pero la Reyna tenía también un secreto que se deslizaba en las noches por su cama, su amiga, su fiel amiga. Amazona de la Selva, con figura excepcional, piernas torneadas de fibras que le acompañaba en sus noches de soledad.

Pero en el pueblo no todos mundo conocía su secreto, al contrario, sonreían porque los búhos en las noches anunciaban cucu-cucu como conociendo las escenas del futuro suceso , y la Reina tendría qué mostrar sus colores verdaderos (true colors) y salir del closet de su definición, y el Rey salir de dudas porque ahora sus pensamientos estaban en aquella imagen “no me ande besando” suscitando suspicacias en el recuerdo. 

Entregaría la Reyna la llave o celebraría el Proud Week, con toda su gama de colores?

FIN DEL CAPÍTULO 5